Oficina:

O Acordo Ortográfico do Português no Brasil.

Iniciativa do NELPOC (Núcleo Extensionista Língua Portuguesa para a Comunidade) Madre Olívia - IP-PUC-SP

Data: 27/08/2016
Horário: 8h às 12h.
Local: Sala 138

Título da oficina: O ACORDO ORTOGRÁFICO DO PORTUGUÊS NO BRASIL
Professores responsáveis: Profa. Cida Simka, Prof. Dr. João Hilton Sayeg-Siqueira, Prof. Me. Roberto Melo Mesquita (IP-PUC/SP) e Prof. Me. Sérgio Simka)

Objetivos

Oficina que se propõe a apresentar a história das reformas e dos acordos da nossa ortografia, a trazer exercícios com o objetivo de sistematizar os conhecimentos antes e após o acordo e a inovar, ao expor seis atividades ancoradas na ludicidade, para que a aprendizagem acerca das novas regras aconteça de forma significativa, prazerosa e inesquecível.

A quem se destina
Professores de Língua Portuguesa de Ensino Fundamental II e Médio, e interessados pelo Acordo Ortográfico no Português do Brasil.

Metodologia
Divide-se, a oficina, em duas partes:

  • Introdução, de forma expositiva (apresentação da história e das mudanças da ortografia com propostas de atividades) e dialogada (discussões das sugestões);
  • Realização, com aplicação de exercícios, ancorados na ludicidade, para que a aprendizagem acerca das novas regras aconteça de forma significativa, prazerosa e inesquecível.

Inscrições com Bruna Sobral (Secretária IP-PUC/SP): (11) 3862-7640 / 3801-4555 ippucsp@pucsp.br
Site do IP: http://www.ippucsp.org.br/
Vinculação: Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para estudos de Português (IP-PUC/SP)
Coordenação: Profa. Dra. Neusa Bastos
Responsáveis: Profa. Cida Simka, Prof. Dr. João Hilton Sayeg-Siqueira, Prof. Me. Roberto Melo Mesquita (IP-PUC/SP) e Prof. Me. Sérgio Simka)

Minicurrículos dos Professores Responsáveis:

Cida Simka
Licenciada em Letras pelas Faculdades Integradas de Ribeirão Pires (FIRP). Coautora do livro “Ética como substantivo concreto” (Wak Editora, 2014).

João Hilton Sayeg-Siqueira
Vice-coordenador do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Graduação em Letras (Português) pela PUC-SP (1973). Mestrado em Língua Portuguesa pela PUC-SP (1980). Doutorado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1986). Doctor Honoris Causa de Iberoamerica pelo Consejo Ibero-americano em Honor a La Calidade Educativa, instituição chancelada pela Cátedra UNESCO (2007). Professor titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Experiência
na área de Letras, com ênfase em Redação, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, ensino da Língua Portuguesa, discurso, cognição e redação.

Roberto Melo Mesquita
Professor de Português e de Latim. Pedagogo. Pesquisador. Mestre em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Autor de livros educativos e tem mais de 70 títulos publicados pela editora Saraiva, dentre os quais se destacam: Gramática da Língua Portuguesa (11ª. edição, 2014) e Gramática Pedagógica (30ª. edição, 2009). Lecionou no Colégio N. S. do Carmo, no Colégio São Judas Tadeu, no Colégio Arquidiocesano, no Ginásio Estadual de Vila Ré e em várias universidades, entre as quais a PUC-SP e a UNIP. Membro do Grupo de Pesquisa de Historiografia da Língua Portuguesa (GPeHLP) e do Grupo de Pesquisas em Educação Linguística (GPEDULING) do IP-PUC/SP.

Sérgio Simka
Mestre e doutorando em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professor universitário desde 1999. Autor de mais de quatro dezenas de livros publicados nas áreas de gramática, literatura, produção textual, literatura infantil e infanto-juvenil. Experiência na área de Letras, com ênfase em Redação, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, ensino da Língua Portuguesa, Português do Bem, redação e metodologia motivacional-criativa.

Vinculação:
Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para estudos de Português (IP-PUC/SP)
Coordenação: Profª Drª Neusa Oliveira Barbosa Bastos

 





ATENÇÃO

16ºCONGRIP/7ºCOINLUS
Confira a Programação do 16º CONGRIP/7º COINLUS,
clicando abaixo ou na barra lateral



PRAZO AMPLIADO PARA INSCRIÇÃO COM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO - 11/04/2016


Encerramento do curso sobre Lusofonia, que foi ministrado pelo Prof. Catedrático Armando Jorge Lopes no IP-PUC/SP, no âmbito do Projeto EAE/CAPES (Escola de Altos Estudos), realizado pelas Professoras Doutoras Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos, Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos e Sueli Cristina Marquesi.

   




Discussões lusófonas com o Prof. Catedrático Armando Jorge Lopes no IP-PUC/SP.

   

A iniciativa é do NELPOC (Núcleo Extensionista Língua Portuguesa para a Comunidade)
Madre Olívia - IP-PUC-SP

Oficina: Desenvolvendo a Leitura por meio da Análise do Discurso
Título da oficina: Desenvolvendo a Leitura por meio da Análise do Discurso
Professores responsáveis: Prof. Me. Victor Hugo Vasconcellos e Prof. Me. Victor Costa (IP-PUC/SP)

Objetivos

Revisar e discutir alguns conceitos da Análise do Discurso de Linha Francesa que sejam pertinentes para a leitura proficiente e crítica. Posteriormente, promover exercícios de leitura para aplicar esses conceitos a fim de aprimorar a leitura crítica de textos dos mais diversos gêneros. Sugestões de atividades para os professores trabalharem com seus alunos.

A quem se destina

Professores de Língua Portuguesa de Ensino Fundamental II e Médio, e interessados pela

Análise do Discurso.

Metodologia
Divide-se, a oficina, em duas partes: Introdução, com aula expositiva (apresentação de conceitos da AD, propostas de atividades), dialogada (discussões das sugestões);
Realização de exercícios de leitura, aplicando os conceitos apresentados e as ideias discutidas para a montagem de um plano de trabalho.

Inscrições com Bruna Sobral (Secretária IP-PUC/SP): (11) 3862-7640 / 3801-4555 ippucsp@pucsp.br
Site do IP: http://www.ippucsp.org.br/
Vinculação: Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para estudos de Português (IP-PUC/SP)
Coordenação: Profa. Dra. Neusa Bastos
Responsáveis: Prof. Me. Victor Hugo Vasconcellos e Prof. Me. Victor Costa (IP-PUC/SP)

Minicurrículos dos Professores Responsáveis:

Victor Hugo da Silva Vasconcellos
Mestre pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015) e pesquisador do grupo Cultura e Identidade Linguística na Lusofonia, do NEL-Mackenzie. Possui Licenciatura Plena em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase em Descrição de Língua e Análise do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: Leitura, Discurso Religioso, Discurso Literário e Discurso Amoroso.

Victor Matheus da Costa
Mestre em Língua Portuguesa (2015) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e aluno-pesquisador nos grupos: Historiografia da Língua Portuguesa e Educação Linguística, ambos do IP-PUC/SP; Cultura e Identidade Linguística na Lusofonia, do NEL-Mackenzie. Graduado em Letras, com habilitações em Bacharelado com Ênfase em Edição (2011) e Licenciatura Plena em Português/Inglês (2010), pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Tem experiência nas áreas de Letras e Linguística, com ênfase em Língua Portuguesa e Teoria e Análise Linguística, trabalhando principalmente com produção textual e ensino de gramática. Entre os temas de interesse, estão: vertentes linguísticas atuais, concepções linguísticas e educacionais contemporâneas, discurso, multidisciplinaridade, leitura/escrita em mídias digitais, artes e educação.

Vinculação:

Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para estudos de Português (IP-PUC/SP)

Coordenação: Profª Drª Neusa Oliveira Barbosa Bastos

Data e horário: 17 de Outubro de 2015, das 8h às 12h.

Local: A definir


Oficina: Organização e criticidade nos gêneros acadêmicos: resumo e resenha

Iniciativa do NEELP (Núcleo Extensionista Ensino de Língua Portuguesa) Madre Olívia - IP-PUC-SP

Título da oficina:
Organização e criticidade nos gêneros acadêmicos: resumo e resenha

Professores responsáveis: Prof.ª Me. Giovana Flávia de Oliveira e Prof. Me.Valter Zotto de Andrade

Objetivos:
Destacar a importância dos gêneros acadêmicos resumo e resenha nos ensinos básico e superior; Refletir sobre as características desses dois gêneros textuais; Propor atividades para o ensino desses dois gêneros em sala de aula. Público-alvo: Professores do Ensino Fundamental II e Ensino Médio interessados na compreensão mais elaborada desses dois gêneros textuais.

Público-alvo:
Professores dos ensinos fundamental e médio e interessados em se aprofundar na compreensão dos gêneros textuais: resumo e resenha.

Metodologia:
A oficina se comporá de exposição de conceitos teóricos a respeito do resumo e da resenha, bem como serão propostas atividades práticas em que se aplicam esses conceitos.

Programa:
Pressupostos teóricos relacionados ao resumo e resenha;
Exemplos e análise dos gêneros resumo e resenha;
Produção dos gêneros em discussão.

Minicurrículos dos Professores Responsáveis:

Giovana Flávia de Oliveira, possui graduação em Letras pelas Faculdades Integradas Módulo (2000), especialização em Leitura e Produção de Textos pela Universidade de Taubaté (2002), especialização em Língua Portuguesa e Literatura Infanto-juvenil pelo Instituto Superior da América Latina (2005), especialização em Educação em Ambientes Virtuais (2010) e mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté (2007). Atualmente é professora efetiva de Língua Portuguesa da rede pública municipal de São Sebastião e aluna do Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa (doutorado) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Leitura e Produção de Texto, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, formação do leitor e produção de textos.

Valter Zotto de Andrade, graduado em Letras pela Universidade Tuiuti do Paraná (1985). Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa pela UFPR (2000) e Mestre em Comunicação e Linguagens pela Universidade Tuiuti do Paraná (2007). É doutorando em Língua Portuguesa na PUCSP - linha de pesquisa: Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa. Desenvolve estudos sobre a escrita acadêmica no ensino superior. É integrante do Grupo de Pesquisa intitulado: Ensino de língua portuguesa para fins específicos, na PUCSP. Tem experiência em Ensino Básico e Superior. Atualmente, dedica-se também ao ensino de língua portuguesa para estrangeiros.

Vinculação:
Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para estudos de Português (IP-PUC/SP)

Coordenação: Profª Drª Sueli Cristina Marquesi

Data e horário: a definir.

Local: a confirmar



OFICINA – Leitura, escrita em diálogo: o texto argumentativo no Ensino Médio

Iniciativa do NEELP (Núcleo Extensionista Ensino de Língua Portuguesa) Madre Olívia - IP-PUC-SP

Professores Responsáveis:

  • Fátima Aparecida Sousa (Dra. em Língua Portuguesa)
  • Giovana Flávia de Oliveira (Doutoranda em Língua Portuguesa)
  • Luciana Mirábile (Doutoranda em Língua Portuguesa)
  • Sílvia Albert Bachur (Doutoranda em Língua Portuguesa)
  • Valter Zotto Andrade (Doutorando em Língua Portuguesa)

Título da Oficina: Leitura, escrita em diálogo: o texto argumentativo no Ensino Médio

Objetivos:
a) refletir sobre as relações entre leitura e produção textual no Ensino Médio;
b) sistematizar aspectos da Linguística Textual (LT) que subsidiem a prática do professor de Língua Portuguesa quanto ao trabalho com leitura e produção de textos argumentativos;
c) desenvolver propostas de atividades que possam auxiliar o professor no encaminhamento da produção escrita.

Público-alvo: Professores do Ensino Médio interessados nos estudos do Texto Argumentativo.

Metodologia: A Oficina divide-se em duas partes:

  • apresentação de aspectos teóricos referentes à Linguística Textual e à Argumentação (conceitos, propostas metodológicas);
  • elaboração de proposta de atividade que envolva leitura, escrita e produção de sentido a partir dos aspectos teóricos abordados na Oficina.

Programa: As atividades contemplam os seguintes tópicos:

  1. Leitura, escrita e sentido: aspectos cognitivos sociointeracionais da argumentação.
  2. Gêneros e tipos textuais no Ensino Médio.
  3. Sequências argumentativas.
  4. Textos argumentativos: uma proposta de aplicação.

Vinculação: Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para estudos de Português (IP-PUC/SP).

Coordenação: Profª Drª Sueli Cristina Marquesi.

Data: a definir

Horário: a definir

Local: sala 76

 


 

 

 

Artigo: Não foi isso o que quis dizer! Nunca entende o que digo! Do código ao processo de comunicação - Armando Jorge Lopes


Caros colegas,
Acessem o site, consultem-no e pelo email nfbastos@pucsp.br obtenha respostas às suas dúvidas de Português.
Esperamos sua consulta para podermos colaborar com os colegas professores de Língua Portuguesa

Todas as Notícias


-PUBLICAÇÕES DO IP-PUC/SP(obras digitalizadas)


- FOTOS DOS EVENTOS


- CERTIFICADOS

 



- Lista de publicações do IP-PUC/SP





Agamben Glissant Zumthor - voz, pensamento e linguagem




Educação linguística e o ensino de Língua Portuguesa




História Entrelaçada 6




Língua Portuguesa e lusofonia




A lírica fragmentada de Ana Cristina Cesar




Língua Portuguesa - cultura e identidade nacional.




História Entrelaçada 4

 

 




Quero receber os boletins do IP-PUC-SP


E-mail: