O GÊNERO SEMINÁRIO: USOS E DIMENSÕES ENSINÁVEIS Adair Vieira Gonçalves (UFGD) O objetivo desta comunicação é o de apresentar resultados de uma pesquisa realizada na cidade de Dourados/MS acerca da (não) utilização do uso do gênero seminário no Ensino Básico. Além de mapearmos o gênero e apresentarmos teóricos que já se inclinaram para a pesquisa de gêneros orais, mais especificamente o gênero Seminário, tais como Dolz e Schneuwly (2004), e outros pesquisadores: Vieira (2007), Goulart (2005) e Silva (2007), destacaremos os resultados da pesquisa implementada por meio da análise de questionários dados a alunos e professores de três escolas públicas da cidade, a partir dos quais buscamos resultados que delimitaram o conceito, os benefícios e as desvantagens desse tipo de atividade em sala de aula, pela ótica dos dois sujeitos que compõem os polos do processo ensino-aprendizagem.